【村落特色與發展現況】
1.金寧鄉盤山村主要的自然村有頂堡、下堡、前厝、仁愛新村、柏昱新居、金門大學、薩爾斯堡等七個自然村。民國63年縣政府補助新建,設立村辦公處於頂堡。截至106年12月份官方統計資料之設籍總人口數為6895人,共有26鄰1702戶。
2.本村之仁愛新村為金寧鄉公所、地政局、金寧鄉衛生所、金寧分駐所等各行政中心,頂堡亦曾為軍事地點,因臨近金門大學,頂堡、下堡等附近目前則為許多出租學生套房,境內學區為金鼎國小。
3.盤山村因外來人口較多,鄉里已漸由農業社會轉變成工商業社會,傳統農忙景象已不見,鄉里的發展漸形成新興都會型社區。盤山村屬較有規劃性的自然村,鄉里內有不少公共裝置藝術,村莊多了裝置藝術,不僅美化環境,也讓鄉親們帶來新視界。
4.頂埔下、下埔下、慈湖路一段環島西路二段為金城國中及金寧中小學為共同學區,盤山村的主要學區為「金鼎國小」-榮獲多項獎項的績優學校,學校附設幼兒園,106年度教育部「閱讀磐石獎」、金門縣環保戲劇競賽地方初賽優等、105年度「推動防制學生藥物濫用」等…。小班小校的典型學校,自民國七十四年由校友翁文獻先生引進推展扯鈴活動,全校皆人手一鈴,如今金鼎國小儼然已成為金門扯鈴的代名詞,今年度以「肢體開發、表演律動」為藝文領域的發展重點,藉由表演等相關藝術課程,培養均衡發展的健全學童,學校並於暑假期間舉辦「暑假民俗體育育樂營」,學校特色社團有舞蹈社、羽球社、桌球社等,由校方遴聘專業師資指導,每週定期上課訓練。2017年金鼎國小也在「推動能源教育標竿獎」中,於東區及離島組獲頒金獎殊榮。
2.本村之仁愛新村為金寧鄉公所、地政局、金寧鄉衛生所、金寧分駐所等各行政中心,頂堡亦曾為軍事地點,因臨近金門大學,頂堡、下堡等附近目前則為許多出租學生套房,境內學區為金鼎國小。
3.盤山村因外來人口較多,鄉里已漸由農業社會轉變成工商業社會,傳統農忙景象已不見,鄉里的發展漸形成新興都會型社區。盤山村屬較有規劃性的自然村,鄉里內有不少公共裝置藝術,村莊多了裝置藝術,不僅美化環境,也讓鄉親們帶來新視界。
4.頂埔下、下埔下、慈湖路一段環島西路二段為金城國中及金寧中小學為共同學區,盤山村的主要學區為「金鼎國小」-榮獲多項獎項的績優學校,學校附設幼兒園,106年度教育部「閱讀磐石獎」、金門縣環保戲劇競賽地方初賽優等、105年度「推動防制學生藥物濫用」等…。小班小校的典型學校,自民國七十四年由校友翁文獻先生引進推展扯鈴活動,全校皆人手一鈴,如今金鼎國小儼然已成為金門扯鈴的代名詞,今年度以「肢體開發、表演律動」為藝文領域的發展重點,藉由表演等相關藝術課程,培養均衡發展的健全學童,學校並於暑假期間舉辦「暑假民俗體育育樂營」,學校特色社團有舞蹈社、羽球社、桌球社等,由校方遴聘專業師資指導,每週定期上課訓練。2017年金鼎國小也在「推動能源教育標竿獎」中,於東區及離島組獲頒金獎殊榮。
【建議】
1.
目前現況:盤山村公所前頂林路與林堡路十字交叉路口,路過村莊的車速較快,且林堡路的道路標線,因年久失修許多都已經掉漆模糊不清,「道路標線」攸關用路人權益,因為一旦發生意外,就需要利用標線來釐清相關責任。
金堡建議:林堡路與頂林路的標線應重新畫設道路標線,且十字路口亦應增設減速墊(線)或交通警示等安全標誌,以提高用路人之安全。
目前現況:盤山村公所前頂林路與林堡路十字交叉路口,路過村莊的車速較快,且林堡路的道路標線,因年久失修許多都已經掉漆模糊不清,「道路標線」攸關用路人權益,因為一旦發生意外,就需要利用標線來釐清相關責任。
金堡建議:林堡路與頂林路的標線應重新畫設道路標線,且十字路口亦應增設減速墊(線)或交通警示等安全標誌,以提高用路人之安全。
2.
目前現況:村莊監視設備不足,與聯外道路所不足之安全防護措施。頂堡、下堡、前厝等自然村路旁電線較雜亂,不僅影響天際線景觀,也容易有電線走火等安全疑慮。
金堡建議:將督促電纜線全面地下化、並積極要求改善及爭取自裝住宅監視設備之補助款,以正面、安全兼具美觀與實用為出發點,嚴禁浪費公帑並督促施政,使地方有感、施政有方,達成推動觀光與兼顧居民之生活品質。
目前現況:村莊監視設備不足,與聯外道路所不足之安全防護措施。頂堡、下堡、前厝等自然村路旁電線較雜亂,不僅影響天際線景觀,也容易有電線走火等安全疑慮。
金堡建議:將督促電纜線全面地下化、並積極要求改善及爭取自裝住宅監視設備之補助款,以正面、安全兼具美觀與實用為出發點,嚴禁浪費公帑並督促施政,使地方有感、施政有方,達成推動觀光與兼顧居民之生活品質。
3.
目前現況:晚期形成之住宅區柏昱新居、薩爾斯堡,閒置空地、畸零地及角落空間,缺乏整體性的完善規畫,鄉里內有空位但卻沒規劃良善的停車空間。
金堡建議:統一規劃停車空間。
4.
目前現況:本學區為「金鼎國小」學校教學績效卓越積極辦學,提高家長對學校校務之認同。但國小活動面積較小,學生活動空間相對也較少,學校目前沒有實施課後輔導,各項教學設備整體發展因經費將受限制,無法達到預期目標。
金堡建議:與金門大學產學合作,設立學校課後托育輔導,並替學校爭取經費讓學校持續推動能源教育,讓學童從小養成節能的好習慣,讓金鼎國小成為節能推廣的示範學校。
目前現況:晚期形成之住宅區柏昱新居、薩爾斯堡,閒置空地、畸零地及角落空間,缺乏整體性的完善規畫,鄉里內有空位但卻沒規劃良善的停車空間。
金堡建議:統一規劃停車空間。
4.
目前現況:本學區為「金鼎國小」學校教學績效卓越積極辦學,提高家長對學校校務之認同。但國小活動面積較小,學生活動空間相對也較少,學校目前沒有實施課後輔導,各項教學設備整體發展因經費將受限制,無法達到預期目標。
金堡建議:與金門大學產學合作,設立學校課後托育輔導,並替學校爭取經費讓學校持續推動能源教育,讓學童從小養成節能的好習慣,讓金鼎國小成為節能推廣的示範學校。