【村落特色與發展現況】
1.村莊主要出入口,道路鋪面為石磚,道路平坦有顏色分層,顏色能容易讓人區分為車道或人行步道,道路寬度約為一輛汽車的寬度,村莊內主要交通工具以私人汽、機車為主。
2.以陳姓聚居為主的血緣形態村落,村中還有其他姓氏,但為數不多。據村中阿嬤描述,古區的陳姓始祖來自於泉州,明代的古區,是一個人文薈萃之寶地,當時金門城有「欲貴北門外」的鄉諺,後來經解釋指的就是北門外古區的陳昌文,1622年舉中進士,授廣西平樂推官,後擢南刑科給事中,人稱「陳刑科」。
3.本學區為賢庵國小-賢庵國小以「單車遊學、生態教育、科技教學」為主軸,規畫關懷環境開放式探索課程,並將「能源教育」列入重點學校活動項目。賢庵國小不僅在校園內落實能源教育,更結合社區及相關資源在學校辦理多項節約能源概念推廣,例如配合金門地區能源相關設施之參觀活動,由學校發起與社區辦理能源教育活動,鼓勵學區家長參與推展能資源教育課程,組織賢庵國小能源教育推動志工隊。並在全縣推廣能源手工書競賽,學生閱讀能源圖書心得寫作比賽、節約能源戲劇競賽、能源小天使選拔宣導、教案設計等藝文活動。
2.以陳姓聚居為主的血緣形態村落,村中還有其他姓氏,但為數不多。據村中阿嬤描述,古區的陳姓始祖來自於泉州,明代的古區,是一個人文薈萃之寶地,當時金門城有「欲貴北門外」的鄉諺,後來經解釋指的就是北門外古區的陳昌文,1622年舉中進士,授廣西平樂推官,後擢南刑科給事中,人稱「陳刑科」。
3.本學區為賢庵國小-賢庵國小以「單車遊學、生態教育、科技教學」為主軸,規畫關懷環境開放式探索課程,並將「能源教育」列入重點學校活動項目。賢庵國小不僅在校園內落實能源教育,更結合社區及相關資源在學校辦理多項節約能源概念推廣,例如配合金門地區能源相關設施之參觀活動,由學校發起與社區辦理能源教育活動,鼓勵學區家長參與推展能資源教育課程,組織賢庵國小能源教育推動志工隊。並在全縣推廣能源手工書競賽,學生閱讀能源圖書心得寫作比賽、節約能源戲劇競賽、能源小天使選拔宣導、教案設計等藝文活動。
4.燕南書院-相傳燕南書院為宋朝的朱熹所興建,因位於燕南山而得名,是金門最早的文教起源地,也因此帶動了金門的文風繁盛,明清時期有不少的進士出身於金門,後來卻因為時間推移,書院年久失修、逐漸傾毀。民國97年,金門文化局確立燕南書院的歷史價值後,委託民間公司仿古重建,於101年年底正式開館。
5.「回龍宮」為當地居民主要的信仰中心。以前為農曆9月19及20古坵村為回龍宮內金、溫、蘇等王爺舉行醮慶,每年舉行醮慶的時間會選擇在農曆九月例假日舉行,連兩日下午會在廟口作醮。
6.金芬芳文創旅館-金芬芳文創設立於2013年,是金門在地的一個文化創意公司,隱藏在燕南書院山下古區村內,擁有絕佳的森林景觀,僑鄉的創業家精神,呈現給世界的旅人,讓世界看見金門,讓旅人們體驗金門最美的自然村旅遊。
4.
目前現況:居民聚集的公共空間中有妥善的規劃,但在道路周邊或人煙較稀少的閒置空屋,雜草叢生缺乏景觀美化。
金堡建議:爭取經費美化閒置空間並與會相關單位進行空間規劃,將雜草堆中的垃圾清除◦
目前現況:居民聚集的公共空間中有妥善的規劃,但在道路周邊或人煙較稀少的閒置空屋,雜草叢生缺乏景觀美化。
金堡建議:爭取經費美化閒置空間並與會相關單位進行空間規劃,將雜草堆中的垃圾清除◦
5.
目前現況:賢庵國小-學校側門為開放、穿透式的設計,校園開放不等於無圍牆,沒有圍牆,這樣安全嗎?金堡將爭取經費替學校增設監視系統,並整頓學校外圍綠化圍籬,並在有限的資源內為學子提升最安全的保護,讓父母安心上班、師生認真就學,完善社會與教育繁榮共存。
金堡建議:賢庵國小側門出口處靠近環島西路一段,車速快且為下坡路段彎道處,交通危險性較高,金堡建議結合觀光處與縣警局等相關單位,對此路段強化交通安全之提升並作出討論解決之道,共同針對此路段提升安全作為(如增設警示燈、減速坡、相關標示及測速取締等),共同維護學子安全。
目前現況:賢庵國小-學校側門為開放、穿透式的設計,校園開放不等於無圍牆,沒有圍牆,這樣安全嗎?金堡將爭取經費替學校增設監視系統,並整頓學校外圍綠化圍籬,並在有限的資源內為學子提升最安全的保護,讓父母安心上班、師生認真就學,完善社會與教育繁榮共存。
金堡建議:賢庵國小側門出口處靠近環島西路一段,車速快且為下坡路段彎道處,交通危險性較高,金堡建議結合觀光處與縣警局等相關單位,對此路段強化交通安全之提升並作出討論解決之道,共同針對此路段提升安全作為(如增設警示燈、減速坡、相關標示及測速取締等),共同維護學子安全。