【村落特色與發展現況】
6.北門社區發展協會所發揚的北門神輦有「天下第一輦」的美稱,與一般台灣平穩步行的輦駕極具不同,其神輦搖晃程度相當劇烈,共同扶抬輦駕者不僅需有相當的團隊默契與配合度,且手勢、步伐更要一致,甚至連呼吸的頻率都有講究,這些都是成員們平日苦練的成果。北門神輦隊還曾參加「大車拚之全國藝陣強盃」,拿到全國第二名的佳績。
7.本學區為金城幼兒園及中正國小-位於金城的中正國小,擁有102年校史的地區大型學校,因緊鄰金門市區中心,鄰近各類的補習班,交通便利,且每間教室都有電腦、視聽設備。學校的學習空間多硬體設備完善,學校有200公尺的PU跑道,至善樓、至真樓,圖書室、教師研究室、會議室、校史館、未來教室、表演藝術教室、國樂教室等,集合了古蹟歷史文物人文的匯聚地。
7.本學區為金城幼兒園及中正國小-位於金城的中正國小,擁有102年校史的地區大型學校,因緊鄰金門市區中心,鄰近各類的補習班,交通便利,且每間教室都有電腦、視聽設備。學校的學習空間多硬體設備完善,學校有200公尺的PU跑道,至善樓、至真樓,圖書室、教師研究室、會議室、校史館、未來教室、表演藝術教室、國樂教室等,集合了古蹟歷史文物人文的匯聚地。
【建議】
3.
目前現況:金信大樓的住戶多以外來人口居多,社區治安是警政工作重點,在民眾工作繁忙,人際關係日漸疏離之際,雖然同住在一棟大樓裡,但是住戶可能彼此間都不認識。
金堡建議:管區可多加巡邏注意可疑人口,並在周遭環境加裝監視設備,希望透過大樓管委會組織凝聚住戶向心力,共同營造整體發展,使整個金信大樓附近周遭的環境能一日比一日更好。
4.
目前現況:中正國小-班級人數相較於其他鄉鎮學生人數偏多,且中正國小因臨近市區,西面教室鄰近大馬路(民權路),噪音干擾較多,金堡將極力替學校爭取相關經費,讓學校充實教室內的資訊化設備及教具,並強化專科教學設備的不足。其他鄉鎮國小的班級人數與中正國小人數相比較下,有相當大的落差,人數過多是否會影響到學生的學習狀況?這是值得討論的議題。
金堡建議:至少班級人數降低後,學生的個別差異才能被教師充分照顧,得到適性發展,而教師將有更多時間營造優質化的班級學習氣氛。建議中正國小臨近的小學能夠發展有特色的教學班級如音樂班、美術班等重點班級,藉以吸引有興趣專長的學生前往就讀,也就是說加重他校的教育特色,讓教育資源更有效率的平均分配。
目前現況:金信大樓的住戶多以外來人口居多,社區治安是警政工作重點,在民眾工作繁忙,人際關係日漸疏離之際,雖然同住在一棟大樓裡,但是住戶可能彼此間都不認識。
金堡建議:管區可多加巡邏注意可疑人口,並在周遭環境加裝監視設備,希望透過大樓管委會組織凝聚住戶向心力,共同營造整體發展,使整個金信大樓附近周遭的環境能一日比一日更好。
4.
目前現況:中正國小-班級人數相較於其他鄉鎮學生人數偏多,且中正國小因臨近市區,西面教室鄰近大馬路(民權路),噪音干擾較多,金堡將極力替學校爭取相關經費,讓學校充實教室內的資訊化設備及教具,並強化專科教學設備的不足。其他鄉鎮國小的班級人數與中正國小人數相比較下,有相當大的落差,人數過多是否會影響到學生的學習狀況?這是值得討論的議題。
金堡建議:至少班級人數降低後,學生的個別差異才能被教師充分照顧,得到適性發展,而教師將有更多時間營造優質化的班級學習氣氛。建議中正國小臨近的小學能夠發展有特色的教學班級如音樂班、美術班等重點班級,藉以吸引有興趣專長的學生前往就讀,也就是說加重他校的教育特色,讓教育資源更有效率的平均分配。