【村落特色與發展現況】
1.南門座落於金城鎮西北邊,南門的範圍大致從北側光前路接中興路與西門里相接,南面與夏墅、賢庵里為鄰,西側則靠海,東側由中興路轉向莒光路往奎閣旁的珠浦東路斜向往民族路與賢庵里為鄰,靠近民族路、中興路、莒光路段的大多為商家。
2.南門居住人口大多從外地移居進來,大多以藍領階級為主,其次是公務人員,老年人及小孩人口數偏多,目前僅剩少數的農漁業人口。
3.金城海濱休閒公園-由南門社區所認養的首座親海公園,每年的淨灘是年度例行性活動,此處原本是堆置垃圾的地方,經討論後縣府團隊決定將這個垃圾場改建成公園,歷經三年的整治,結合親水、濕地、紅樹林的海濱休閒公園,與公園相鄰的省政府,共同建構一個最美麗的海濱公園,沿著公園堤岸設置賞景步道,可欣賞浯江溪口的潮間帶及紅樹林,生態豐富多元,公園內皆設有說明板,解說植物、土壤、水質等生態解說,周邊的海域是鷸科鳥類最大的渡冬區。
2.南門居住人口大多從外地移居進來,大多以藍領階級為主,其次是公務人員,老年人及小孩人口數偏多,目前僅剩少數的農漁業人口。
3.金城海濱休閒公園-由南門社區所認養的首座親海公園,每年的淨灘是年度例行性活動,此處原本是堆置垃圾的地方,經討論後縣府團隊決定將這個垃圾場改建成公園,歷經三年的整治,結合親水、濕地、紅樹林的海濱休閒公園,與公園相鄰的省政府,共同建構一個最美麗的海濱公園,沿著公園堤岸設置賞景步道,可欣賞浯江溪口的潮間帶及紅樹林,生態豐富多元,公園內皆設有說明板,解說植物、土壤、水質等生態解說,周邊的海域是鷸科鳥類最大的渡冬區。
4.南門天后宮-始建於清代,確切年代不詳,俗稱「小媽祖宮」,是全里的宗教信仰中心,早期廟前即濱臨海邊,潮高期間海水可淹至廟前。每年農曆三月二十日的媽祖繞境活動,城區四境寺廟的陣頭、神與隨著媽祖鑾駕遶遍大街小巷,隊伍蜿蜒數公里,將後浦老街渲染得熱鬧滾滾。位於廟前有座清道光年間打造的香爐及民國十二年立的「重修祖廟碑」。由此可得知廟宇曾於民國十二年、四十五年、六十一年、八十年數度重修,目前的現況是於民國八十四年重修。廟的正前方有座美侖美奐的牌樓,柱面貼黑色大理石,上刻對聯,與廟貌相映增輝,另外有一座五嶽廟亦為其信仰。
5.同安渡頭-金門昔日的同安渡頭,是金門與廈門通航的港口。「同安」是取當年有固定船班往返同安縣縣城之意思,(金門在尚未立縣之前,隸屬同安縣)一直到國共戰爭前這裡都還是金門西半島的貨運集散地,再加上往返廈門、同安、漳州、甚至是南洋等熱鬧非凡。民國34年4月,日軍敗退,仍在佔領地金門強徵500位馬扶及馬匹至大陸運補軍需,同安渡頭正是當年馬扶及馬匹出發的碼頭,為紀念這段歷史,因此設立紀念碑。
6.許允選洋樓-1915年所建立,為金門縣定古蹟。中西合併的建築裡收著建造者「許允選」及其後代的生活滴及故事。
7.本學區為金城幼兒園及中正國小-位於金城的中正國小,擁有102年校史的地區大型學校,因緊鄰金門市區中心,鄰近各類的補習班,交通便利,且每間教室都有電腦、視聽設備。學校的學習空間多硬體設備完善,學校有200公尺的PU跑道,至善樓、至真樓,圖書室、教師研究室、會議室、校史館、未來教室、表演藝術教室、國樂教室等,集合了古蹟歷史文物人文的匯聚地。
【建議】
1.
目前現況:青少年時常聚集於南門里的遊樂器材區且嬉戲打鬧到三更半夜,夜晚妨礙到居民安寧。
金堡建議:相關單位能派員勸導,並建議加強四周巡邏。
2.
目前現況:南門社區發展協會以南門社區的經驗,創立「長青會」,長青會宗旨為提供老人家更多元的服務,但長青會沒有主要的財源收入,多半依靠老人家捐點老年金,付水、電費和租金。
金堡建議:爭取長青會經費,希望能夠順利推動社區照顧關懷據點、並多舉辦老年人課程活動,長者在歡聚過程中,讓長者感受到社團關懷與溫暖。
3.
目前現況:關於汙水處理部分,在夏天空氣品質不好,排水溝所散發出的味道讓人不敢恭維,體育場南門安和社區這一帶,一直無法改善這樣的問題。
金堡建議:與會相關單位共同研議長久以來無法解決的問題。
4.
目前現況:南門五嶽廟下雨常淹水,民眾常為了下大雨而堆積沙包。
金堡建議:相關單位共同研議,並改善排水問題。
目前現況:青少年時常聚集於南門里的遊樂器材區且嬉戲打鬧到三更半夜,夜晚妨礙到居民安寧。
金堡建議:相關單位能派員勸導,並建議加強四周巡邏。
2.
目前現況:南門社區發展協會以南門社區的經驗,創立「長青會」,長青會宗旨為提供老人家更多元的服務,但長青會沒有主要的財源收入,多半依靠老人家捐點老年金,付水、電費和租金。
金堡建議:爭取長青會經費,希望能夠順利推動社區照顧關懷據點、並多舉辦老年人課程活動,長者在歡聚過程中,讓長者感受到社團關懷與溫暖。
3.
目前現況:關於汙水處理部分,在夏天空氣品質不好,排水溝所散發出的味道讓人不敢恭維,體育場南門安和社區這一帶,一直無法改善這樣的問題。
金堡建議:與會相關單位共同研議長久以來無法解決的問題。
4.
目前現況:南門五嶽廟下雨常淹水,民眾常為了下大雨而堆積沙包。
金堡建議:相關單位共同研議,並改善排水問題。
5.
目前現況:西南門里辦公室前設立的公車站牌,此公車站牌設置已久,公車司機只要一靠站,即使是綠燈,後面的車也都過不了,容易造成交通堵塞等情形。
金堡建議:相關單位嚴加取締違規停車。
目前現況:西南門里辦公室前設立的公車站牌,此公車站牌設置已久,公車司機只要一靠站,即使是綠燈,後面的車也都過不了,容易造成交通堵塞等情形。
金堡建議:相關單位嚴加取締違規停車。
6.
目前現況:有許多木製的電桿有裂縫,電線桿上纜線附掛凌亂雜亂無章,不僅影響天際景觀,雜亂的電線猶如「蜘蛛網」,容易有電線走火等安全疑慮。
金堡建議:推動電線電纜地下化。
目前現況:有許多木製的電桿有裂縫,電線桿上纜線附掛凌亂雜亂無章,不僅影響天際景觀,雜亂的電線猶如「蜘蛛網」,容易有電線走火等安全疑慮。
金堡建議:推動電線電纜地下化。
7.
目前現況:中正國小-班級人數相較於其他鄉鎮學生人數偏多,且中正國小因臨近市區,西面教室鄰近大馬路(民權路),噪音干擾較多,
金堡建議:爭取學校相關經費,讓學校充實教室內的資訊化設備及教具,並強化專科教學設備的不足。其他鄉鎮國小的班級人數與中正國小人數相比較下,有相當大的落差,人數過多是否會影響到學生的學習狀況?這是值得討論的議題,但金堡認為至少班級人數降低後,學生的個別差異才能被教師充分照顧,得到適性發展,而教師將有更多時間營造優質化的班級學習氣氛。金堡建議中正國小臨近的小學能夠發展有特色的教學班級如音樂班、美術班等重點班級,藉以吸引有興趣專長的學生前往就讀,也就是說加重他校的教育特色,讓教育資源更有效率的平均分配。
目前現況:中正國小-班級人數相較於其他鄉鎮學生人數偏多,且中正國小因臨近市區,西面教室鄰近大馬路(民權路),噪音干擾較多,
金堡建議:爭取學校相關經費,讓學校充實教室內的資訊化設備及教具,並強化專科教學設備的不足。其他鄉鎮國小的班級人數與中正國小人數相比較下,有相當大的落差,人數過多是否會影響到學生的學習狀況?這是值得討論的議題,但金堡認為至少班級人數降低後,學生的個別差異才能被教師充分照顧,得到適性發展,而教師將有更多時間營造優質化的班級學習氣氛。金堡建議中正國小臨近的小學能夠發展有特色的教學班級如音樂班、美術班等重點班級,藉以吸引有興趣專長的學生前往就讀,也就是說加重他校的教育特色,讓教育資源更有效率的平均分配。